自编教材《新方法英语教程》以英国英语为标准，从发言（音素符号）到拼写，从课文选编到知识性内容特别注重规范，系统和实用性。教程不是现行校用读本的翻版，也不属“教参”性说明书，更不是“做题”的练习册；内容方面与现行校用读本尽管不完全同步，但总体内容上补充了校用读本中方法性、说明性、知识性上的缺失，配合了校用读本使用中学生对记词和语法方面系统性了解的需求，克服了校用读本在内容上不成体系与结构性零乱的根本性问题。
　　教程为使各班课型学员方便通用，除课文、会话和例词例句外，通篇采用汉字编写，通过内容的选择与编排体现了教与学的方法，侧重于培养学习能力的系统知识内容，具有自成体系，由简到繁，文字简洁和语文性强的特点，完全能适于自学之用。
　　全书按单元与课的体例编写，在四个单元前编排有“小序”，用以明确单元主旨内容，在第一、二单元中的每课标有课题，以语音拼写知识、生词记读方法为主；第三、四单元中的每课以课文标题为课题，并在目录中附以每课语法内容课题；第二单元是语法基础知识向系统语法学习的过渡性单元，也是从语音记词到阅读理解的过渡部分；第三单元系统介绍的动词及其时、体与基本用法；第四单元全面介绍句子结构与词序，讲授句子成分的分析方法。教程集中体现了“知识+方法=学习能力”的编写方针。
　　教程内容针对初中学生编写，但对基础较差的高中生，也可作为补习用书。
　　教程的容量设计学时为一学年、三期：暑期90课时；第一、二学期各为72课时，总课时为234~270课时。寒假可以补习性集训方式增补30~36课时。
　　编者向学员家长及读者保证，认真学习者学完全册教程后，可保障中学阶段无需再上补习、辅导班，可获得系统规范的英语知识与相应能力。

    英语学习首先要有明确的目的性，明确了目的才能确定学习内容和方法。中学生学英语并无明确的实用性目的，而是学方法打基础和自学能力的养成阶段。为此，先要明确“基础英语”是怎样一个概念，然后再去考虑学习方法、自学和口语交流能力的养成，最终才能基本上进入英语表达的自由天地。
    《新方法英语教程》对“基础英语”的基本界定是：正确、自然而不做作的词语发音，3500以上英语常用词的发音、拼写、词类和词义的记忆与使用；词语搭配中结构完整性的认知；语句表述中前后一致关系原则；基本句武结构与词序；句中词形和词类的变化；句式转换规则；符合英语语言规范的表达方式，以及自学、阅读和基本听说能力的养成。
    学习基础英语与获得阅读和口语交流能力的方法不同。所谓方法，就是内容的选择与编排；内容是基础英语，则首先就应该学发音和词语表达。发音要讲究标准，表达要讲究规范。
    英国英语的国际音标发音是英语世界的“普通话”发音，也就是英语的标准发音；受过良好教育的英美人士所使用的正式书面语和口语体是地道的英语，也就是规范的英语。
    《新方法英语教程》奉行标准，讲求规范，注重基础，循序渐进，以基本语音、语言知识为线索，不去孤立地解释一个个的语言现象，而是跳出现行教材，对生词记背、词语排序、句式转换和对句子成分提问等一系列学习要点，整体系统地展示并介绍基本规范和规则，强调一致关系、词语搭配、句子结构及其词序和英语的表达方式与特点等根本性问题；在系统的知识内容与编排形式上体现了方法，在语言规则的不同层面及其排序上，根据认识规律和语法层次体现了循序渐进与自学能力的培养。
    《新方法英语教程》使用地道的英语语言材料，引导学生以“微观”的视角关注单词发音与拼写之间的对应关系，使其建立“音．形定势”并形成条件反射，从而达到“怎么说就怎么写”的境界，由此
破解初学英语记单词的难题。
    学英语并不难，只要掌握两大原则就能成功进入英语自由天地。其一是记单词及其方法，其二是从根本上认知、了解和发现并掌握英语的“表达方式”。当然，这其中的口笔头练习必不可少。
    语法，只能解释最基本的、规范的和相对标准的一般性语言现象；表达方式，则需要在大量阅读与会话中发现掌握。英语表达中的一致关系、限定词的功能和词序将告诉你“怎么说”才对。
    《新方法英语教程》对英语表达方式的介绍重在一致关系和词序方面，对限定词只作了一般性引导认知的介绍；对于动词体系、句子基本类型与结构的介绍是最基本的介绍，但足以由此较为全面地整体展示出英语表达方式上的基本特点，并可以此为基础，利用语法手册和词典逐步获得自学能力。因此，这本教程不同于教辅练习册或为现行教材编写的“课本说明书”，而是独具英语学习辅助工具性功能的“英语导入读本”。
    根据中国人学英语的语言环境，读写领先优于听说领先，知识先行优于句型操练；口语练习应重在模仿与听说习惯的养成，阅读理解应对欧美人文与社会生活方式多加关注。只有这样，才能顺利进入英语表达的自由天地，才能去多方涉猎，融会贯通，鉴赏时尚，顺应潮流。
    初学基础英语内容不能追求对尚与潮流，在形成能力、掌握方法和规范的表达方式阶段，既不能学乱，也不能乱学。盲目追求时尚就是浮躁，片面强调口语就是无知；浮躁与无知并存形成的所谓潮流，不仅误导学生不能按认识规律去学习英语，而且对学生树立学习自信心极其有害。
    本教程适用于初中学生和成人青年，对小学生和语音、阅读能力有待加强的初三及高中学生也基本适用。
    编者希望，这本教程能引导读者从基础入门学起，远离或走出学习误区，明明白白地学习标准的、规范的地道英语，在勤奋多思和不辞辛苦的模仿练习与知识学习中，打开英语世界的大门，让英语丰富我们的思想内容，调整我们的思维方式，点击我们的方法盲区，开掘我们的认识领域，使我们能跟上国际社会的发展，融入世界现代文明！